Fagfolk

Radiografuddannelsen i Danmark - Professionsbachelor i Radiografi        

v. Klinisk Radiograflærer Mai-Brit Eskildsen

Radiografi er betegnelsen for den opgave som udføres af Radiografer og røntgensygeplejersker på røntgenafdelinger / billeddiagnostiske afdelinger.

Radiografi er et fag med en kombination af moderne teknologi, menneskelig kontakt, billeddiagnostik og behandling.

Radiografer er specialuddannede til at udføre alle former for røntgen/ billeddiagnostiske undersøgelser og behandlinger, selvstændigt eller i tæt tværfagligt samarbejde med radiologerne (læger) og andre faggrupper på sygehuset.

”Radiografi er foreningen af kundskaber om mennesket og kundskaber om teknologi, så mennesket er i centrum, når teknologien anvendes til billeddiagnostik og behandling”.

Radiografien er en fællesmængde af 3 hovedområder:

• Mennesket
• Billeddiagnostik/behandling
• Teknologi

- dvs. at enhver radiografisk handling indeholder overvejelser og aspekter vedrørende pleje/omsorg, radiografisk billedbehandling og diagnose kvalitet.

Alle 3 aspekter udføres under påvirkning af - og under hensyntagen til hinanden.

Arbejdsområderne spænder fra undersøgelser af skelettet, mave-tarmsystemet og hjerte-karsystemet til avancerede MR- og CT-scanninger.

Uddannelsen er et studie over 3 ½ år og SU-finansieret. Vekslende mellem teori på CVU-Lillebælt / Radiografuddannelsen i Odense og klinisk forløb på røntgen/ billeddiagnostiske afdelinger på Fredericia og Kolding Sygehuse. Det kliniske forløb på sygehusene udgør ca. 50 % af hele uddannelsen.

Vil du vide mere om den teoretiske del af uddannelsen, adgangskrav, ansøgningsfrister m.m så se på www.UCL.dk             

Det kliniske forløb foregår på sygehusene, primært på Billeddiagnostiske afdelinger (røntgenafdelinger). Her arbejdes målrettet – i samarbejde med afdelingens kliniske vejledere og personalet – med at koble den teoretiske viden med rigtige praksishandlinger i dagligdagen på afdelingerne.
Læringen på Fredericia og Kolding Sygehuses røntgenafdeling sker bl.a. ved at følge andre (radiografer, røntgensygeplejersker, læger og andre studerende). Ved at se, sanse og øve sig, hvor den praktiske læring er i fokus.

For at skabe sammenhæng mellem teori og praksis gøres der brug af refleksion, således den studerende udvikler forståelse for eget handlingsgrundlag; forstået på følgende måde:

• Viden den studerende har, skal føre til en
• Handling der skal føre til en
• Refleksion der skal føre til en
• Læring

Med jævne mellemrum mødes studerende med afdelingens uddannelsesansvarlige for sammen at gennemgå den studerendes praksisindsats, med henblik på evt. ændringer i det individuelle studieforløb på afdelingen og vejledning til, hvor den studerende skal sætte ind, for at opnå målene.

Praksis er kendetegnet ved, at undersøgelsessituationer hele tiden veksler og ændrer sig. Praksis passer ikke altid til en bestemt teori – men gør at den studerende må have fat i andre/flere teorier eller handle på erfaring. Det er også det der bl.a gør det udfordrende at blive radiograf, da det hele tiden er ”nye” situationer radiografen skal forholde sig til.

Ved aktivt at gå ind i samarbejdet og praksissituationerne i afdelingerne har den studerende mulighed for at tilegne sig faget.

Den aktive deltagelse i praksissituationerne vil gøre den studerende i stand til at danne sin egen praksisteori om, hvad god radiografi er. En forudsætning er, at den studerende bevidst inddrager og reflekterer over sin viden, erfaring og sine etiske og værdimæssige overvejelser og forholder sig kritisk analyserende hertil.

Kombineret med vejledning i afdelingen vil den studerende få optimal læringsmulighed.

Gennem oplevelser, øvelser, procedurer, den studerendes følelsesmæssige engagement og dialog med andre studerende, radiografer og andet personale vil den studerende udvikle en forståelse og evne til at handle.

Den studerende bliver kvalificeret til at planlægge, udføre, evaluere og dokumentere radiograffaglige opgaver.

I praksis skal den studerende altså lære at vælge og handle – og tænke over de valg de som studerende gør.

VORES MÅL ER

• at der er progression i praktikken fra det observerende til det reflekterende og selvstændigt udøvende
• at den studerende får rum til at være i praksis og deltager i opgaverne der er i praksis
• at den studerende får undervisning i praksisrelaterede emner
• at den studerende får arbejdet med alle mål for aktuelle semester
• at vi som uddannelsessted lægger vægt på flere faktorer, som vi mener giver optimale betingelser i læringsprocessen
  • kontinuitet - / sammenhæng mellem hvad der læres i teori og praksis
  • identitet – den studerende skal være en del af kulturen i afdelingen dvs. have en identitet i afdelingen.
  • intersubjektivitet – (personlig forståelse), fælles forståelse / fælles sprog med vejlederen, respekt, ærlighed og ligeværdighed. Opnås ved samtale / vejledning
  • intentionalitet – (hensigt) der skal være mening i og mål med det der læres.

 De kliniske forløb afsluttes med en klinisk prøve

STUDIETID I KLINISK PRAKSIS

Den ugentlige planlagte studietid i praksis vil være på 30 timer, hvor den studerende vil møde fra

• 7.30-15.00 / 4 dage i ugen
• 1 studiedag pr. uge.

Er der behov, er de studerende altid velkomne til at søge mere viden på nogle af de andre afdelinger, ambulatorier eller OP.

Der vil være flere studiedage / tider på andre steder end røntgenafdelingen, f.eks.

• OP (operationer, instruks i apparatur).
• Laboratorium (undervisning i forskellige blodprøve svar og deres betydning).
• Ambulatorier (kar og ortopæd).

UNDERVISNING

Der vil i afdelingen være mulighed for at tilbyde undervisning, f.eks. caseorienteret undervisning, billeddiagnostisk undervisning med en røntgenlæge, tværfaglig undervisning sammen med andre  studerende osv.

I undersøgelsesrummene bliver den studerende undervist i praktiske håndværksmæssige færdigheder, såsom håndtering af apparatur, positionering, billedbearbejdning, strukturering af arbejdsdag mm. Denne undervisning vil i nogle tilfælde foregå enkeltvis og andre gruppevis.

Vi har fast undervisning 3 onsdage om måneden, hvor vi internt underviser hinanden, sygehusets øvrige personale underviser eller eksterne undervisere som f. eks. firmaer, læger, radiografer, fysiker o. lign.

Har du yderligere spørgsmål vedr. Radiografuddannelsen er du velkommen til at kontakte:

Klinisk Radiograflærer Mai-Brit Eskildsen
e-mail: Mai-Brit.Lykke.Eskildsen@slb.regionsyddanmark.dk

Overradiograf René William Bengtsen 
e-mail: Rene.William.Bengtsen@slb.regionsyddanmark.dk